关于一线教师做科研，下列建议不合理的是()。

A.一线教师应结合实际工作开展教育科学研究,争研用一体”
B.一线教师在不同的发展阶段可以选择不同的研究成果表达形式
C.研究成果的表达过程是对研究内容的再梳理、再思考的过程，它有利于教师素养的提升
D.中小学教师研究成果形式多种多样，因此在课题研究中课题结题的成果可以随意更改形式

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