教育数字化转型中的挑战包括：

A.区域之间的信息化发展不均衡
B.教师信息化能力的不足
C.技术资源利用率不高
D.资源过度共享导致学习效率下降

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下列措施中，不利于内蒙古优质农畜产品走向全国的是()。

试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

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美西方对俄罗斯的制裁，使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。

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传统调查数据是结构化的，大数据是非结构化的。

若要将知识转化为素养，需要经历的过程是()。①经历学科实践探究来进行意义建构;②在新情境进行自主迁移和应用;③基于大概念、大问题、大任务的大单元综合教学;④对学科大概念的深刻理解。

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