中国工程院在2015年启动《中国人工智能2.0发展战略研究》,人工智能从1.0越变为2.0,主要表现在()。

A、从处理类型单一的数据到跨媒体认知、学习和推理
B、从机器人到自主无人系统
C、从聚焦“群体智能”到“个体智能”
D、从人工知识表达技术到大数据驱动知识学习
E、从追求“机器智能”迈向人机混合的“增强智能”

答案：ABDE

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试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

2003年12月，党中央召开第一次全国人才工作会议，会议提出要大力实施人才强国战略，必须坚持()原则。

美西方对俄罗斯的制裁，使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。

“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。

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党的二十大集中提出了

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林肯在葛底斯堡战役公墓落成纪念演讲中提出的口号包括()。

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第二个一百年奋斗目标，是到新中国成立一百年时（2049年），把我国建设成为（）的社会主义现代化强国。

《国务院办公厅关于创新完善体制机制推动招标投标市场规范健康发展的意见》中提到，健全支持创新的激励机制，鼓励国有企业通过招标投标首购、订购创新产品和服务。(）