一般需求得不到满足，包括饮食、生活条件和参与活动机会等，是指（）

A、收入贫困
B、能力贫困
C、相对贫困
D、绝对贫困

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试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

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美西方对俄罗斯的制裁，使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。

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到（）年，我国基本实现社会主义现代化。

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下列关于班组级安全教育的说法正确的是（）。

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新发展格局的要求是基于超大规模经济优势基础上的安全发展，是被动追随发展模式向主动引领发展模式的一次跃迁，是全球化的打工者向现代化的创业者的重大蝶变，是大国经济高质量发展的必然选择。

根据本讲，以下（）不属于传统制造业转型升级的方向。