核心素养导向的教育评价应主要从以下方面转变测试模式()。

A.测试指向:由对他人知识的再现和理解转变为现实问题解决能力
B.任务特征:由分析式的、抽象的、封闭性转变为整合的、情境化.开放性
C.证据类型:由关注标准答案、强调正确与错误转变为关注表现特征、强调发展水平
D.结果与使用:由常模参照解释.关注分数变化转变为标准参照解释、关注学习进阶

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