人类社会的基本秩序形式是（）。

A.自发秩序
B.组织秩序
C.法律秩序
D.生产秩序

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试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

2003年12月，党中央召开第一次全国人才工作会议，会议提出要大力实施人才强国战略，必须坚持()原则。

美西方对俄罗斯的制裁，使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。

“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。

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信息技术助力应急管理和社会治理智能化，实现对突发事件和社会治理态势的（）。

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国家安全机关因反间谍工作需要，根据国家有关规定，可以提请海关、边防等检查机关对（）免检。

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推动国有资本向具有核心竞争力的优势产业和战略性新兴产业聚集动态发布国有经济布局优化和结构调整指引充分发挥()作用。

当党员长时间与党组织失联时，为保持党组织的纪律严明与整体统一，将依法停止其党籍。