可接受风险是指基于法律法规、规章标准和（）等要求，可容许的风险状态。

A.企业自身追求
B.政府监管要求
C.社会认知程度

答案：A

所属分类：公需继续

浏览量： 152次

试题有误? 搜不到想要找的试题答案？

相关试题 (自动搜索相关试题快找找有你想要的嘛？)

加快建设现代化产业体系，筑牢产业安全根基的主要措施有

下列措施中，不利于内蒙古优质农畜产品走向全国的是()。

试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

2003年12月，党中央召开第一次全国人才工作会议，会议提出要大力实施人才强国战略，必须坚持()原则。

美西方对俄罗斯的制裁，使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。

“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。

党的二十届三中全会指出，在政治体制改革上，要聚焦（）。

党的二十大集中提出了

《内蒙古自治区党委关于深入贯彻落实党的二十届三中全会精神的意见》在经济布局方面，指出促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚，其举措包括（）。

栏目随机

培养和提高自身正能量对我们有哪些益处。()

差压值大时，节流件的压力损失小。（）

教育数字化转型的一个重要特点是通过数据驱动促进学生的自主学习和探究性学习。（）

在新课程改革的要求下，教师需要更新他们的教学观、教材观、学生观和评价观，以适应新时代教育的要求。

按照SCL-90的中国常模标准，可考虑筛选阳性的情况包括（）。

世界变复杂了，且处于新的动荡变革期。（）

家务劳动补偿的数额基于男女应当平等承担家务劳动的价值观，可以按该市场价格的()作为定价基准。

2014年要求加快传统畜牧业向()转变步伐。

推动成渝地区双城经济圈建设的战略意义包括。()

元认知的发展水平是人类认知能力水平的根本体现和星高形式。()