教育科技如何助力乡村教育发展？

A.通过技术手段缩小城乡教育差距
B.提供丰富的乡土化课程资源
C.提升乡村教师的信息化能力
D.限制资源的共享和传播

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下列措施中，不利于内蒙古优质农畜产品走向全国的是()。

试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

2003年12月，党中央召开第一次全国人才工作会议，会议提出要大力实施人才强国战略，必须坚持()原则。

美西方对俄罗斯的制裁，使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。

“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。

党的二十届三中全会指出，在政治体制改革上，要聚焦（）。

党的二十大集中提出了

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1944年，在杨家岭大礼堂举行的新年干部晚会上，（）发表了“开展拥军爱民运动”的讲话。

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2021年，教育部印发()对幼小衔接进行了全面规划。

项目竣工结算阶段造价管理存在的问题主要包括()。

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班组进行信息化建设应有比较完善的信息管理系统，并使班组成员对信息化管理系统的结构、功能和操作规程有一个比较清晰的认识，通过培训能够对班组信息化管理系统所提供的各种功能进行操作。（）

到（）年，我国基本实现社会主义现代化。