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《专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法》一课中,“专业思政"目标制定要源于以往的教学经验、总结和反思,要密切结合专业课程的特点和课程内容。()
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加快建设现代化产业体系,筑牢产业安全根基的主要措施有
下列措施中,不利于内蒙古优质农畜产品走向全国的是()。
试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中,小A老师在课前让学生预习文章,并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后,利用数字工具提取词云图,并设计了参观邓稼先纪念馆的情境,在课堂的导入环节将预习成果展现给学生,进行教师评价和生生评价,并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容,对此案例进行评析。(1)请结合Day2-Day5的课程内容进行回答;(2)请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述;(3)请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题
新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联,以()等为代表的新一代信息技术,正在加速突破应用。
2003年12月,党中央召开第一次全国人才工作会议,会议提出要大力实施人才强国战略,必须坚持()原则。
美西方对俄罗斯的制裁,使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。
“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。
党的二十届三中全会指出,在政治体制改革上,要聚焦()。
党的二十大集中提出了
《内蒙古自治区党委关于深入贯彻落实党的二十届三中全会精神的意见》在经济布局方面,指出促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚,其举措包括()。
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从数字经济角度来讲,社区是()“四务”结合的一个发展数字经济的非常综合性载体。
根据《商用密码应用安全性评估量化评估规则(2021版)》,某二级信息系统对应用和数据安全层面测评过程中发现,系统通过调用服务器密码机(经检测认证的一级密码模块)使用AES-256算法实现个人敏感信息存储的机密性保护,则该测评对象的量化评估结果为()。
边界安全的主要功能是()。
构建产教新生态需要坚持以人为中心。以人为中心的核心是支持学生的成功。育人过程中重点不是知识的传递,而是塑造品德和能力,帮助学生具备终身成长的能力,拥有一个有意义的人生。
职务是公务员的职位要素, 职级是职位要素与品位要素的统一()。
创办经济实体的流程包括()。
推动产业园区和产业集群数字化转型的内容包括( ) 。
《中国共产党纪律检查委员会工作条例》规定,党的各级纪律检查委员会协助同级党的委员会组织协调反腐败工作,坚定不移推进反腐败斗争,坚持和完善党中央集中统一领导、各级党委统筹指挥、纪委监委组织协调、职能部门高效协同、人民群众支持参与的反腐败工作体制机制。()
甲用其身份信息注册了两个电商账号,该两个账号经常在该电商平台通过输入某一类型商品,然后根据搜索结果在同一时间大批量快速下单购买,买入商品后不久,即以“假货” “商品品牌与实际不符”等理由向卖家发起仅退款不退货申请。处理退款过程中,电商平台接到相关卖家反馈,甲有通过微信向卖家索要赔偿以及发送虚假退货物流等情形。下列说法正确的是( )。
手机安全与便捷不可兼得。()