以培训等形式向行业内相关人员宣贯信用政策与标准、传授信用理论知识可以帮助(）

A、进一步务实行业信用文化和理论知识基础，进而为行业培养信用管理与技术人才
B、促进电力企业及从业人员加强信用工作交流，互相借鉴实践经验
C、展示电力行业信用体系建设最新进展及电力企业信用建设风采
D、营造诚实守信的行业氛围，构建电力行业诚信自律环境

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试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

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