创新思维是一种具有流动性、灵活性的思维活动，它包括（）等多种形式。

A.发散思维
B.联想思维
C.逆向思维
D.定式思维

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加快建设现代化产业体系，筑牢产业安全根基的主要措施有

下列措施中，不利于内蒙古优质农畜产品走向全国的是()。

试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

2003年12月，党中央召开第一次全国人才工作会议，会议提出要大力实施人才强国战略，必须坚持()原则。

美西方对俄罗斯的制裁，使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。

“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。

党的二十届三中全会指出，在政治体制改革上，要聚焦（）。

党的二十大集中提出了

《内蒙古自治区党委关于深入贯彻落实党的二十届三中全会精神的意见》在经济布局方面，指出促进各类先进生产要素向发展新质生产力集聚，其举措包括（）。

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自我金刚结构构成了一个三层次的自我，其中，()是行动的自我。

在教育行政关系中学校作为法律、法规授权组织具有行政主体资格，学生作为（)。

对属于人民法院受案范围的行政案件，说法正确的是（）。

,根据《中华人民共和国民法典》规定, 同一顺序继承人继承遗产的份额, 一般应当均等。()对生活有特殊困难又缺乏劳动能力的继承人, 分配遗产时, 应当予以照顾。() 对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人, 分配遗产时, 可以多分。()有扶养能力和有扶养条件的继承人, 不尽扶养义务的, 分配遗产时, 应当不分或者少分。() 继承人协商同意的, 也可以不均等。()

根据本讲，形成国土空间开发保护新格局，要筑牢重点生态区域生态屏障，具体包括（）。