数字经济的发展趋势是()。

A.速度成为关键竞争要素
B.跨企业的合作成为必然选择
C.行业断层、价值链重构和供应链管理
D.大规模量身定制成为可能

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试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中，小A老师在课前让学生预习文章，并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后，利用数字工具提取词云图，并设计了参观邓稼先纪念馆的情境，在课堂的导入环节将预习成果展现给学生，进行教师评价和生生评价，并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容，对此案例进行评析。（1）请结合Day2-Day5的课程内容进行回答；（2）请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述；（3）请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题

新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联，以（）等为代表的新一代信息技术，正在加速突破应用。

2003年12月，党中央召开第一次全国人才工作会议，会议提出要大力实施人才强国战略，必须坚持()原则。

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党的二十大集中提出了

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该发明或者实用新型能够制造和使用，并能够产生积极效果，指的是（）。

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根据《中华人民共和国湿地保护法》规定，湿地的保护、修复和管理情况，应当纳入领导干部自然资源资产离任审计。（）

2017年7月8日，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》()

从价值形态来讲，传统工业经济主要是体现在价值链上，数字经济更加体现在价值网，它不只是一个链条，它形成一个纵横交叉的一种网络的形态，实现这样一种协同，实现这种，()的经济。