()强调的是一种综合分析,即不局限于青少年自身,而着眼于更大的系统,着眼于家庭、学校、社区乃至整体社会的影响。

A.环境分析原则
B.承认与接纳原则
C.沟通原则
D.个别化原则
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所属分类: 公需继续

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