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在教育行政关系中学校作为法律、法规授权组织具有行政主体资格,学生作为()。
A.受教育者
B.行政相对人
C.学习者
D.民事主体
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加快建设现代化产业体系,筑牢产业安全根基的主要措施有
下列措施中,不利于内蒙古优质农畜产品走向全国的是()。
试题题目:在《邓稼先》的课程讲授中,小A老师在课前让学生预习文章,并在线上平台写下自己对邓稼先的认识或是绘制手抄报、绘画等上传至云空间。老师收集数据后,利用数字工具提取词云图,并设计了参观邓稼先纪念馆的情境,在课堂的导入环节将预习成果展现给学生,进行教师评价和生生评价,并在课后再次回溯。结合《教师数字素养》中数字化教学设计的相关内容,对此案例进行评析。(1)请结合Day2-Day5的课程内容进行回答;(2)请参考“《教师数字素养行业标准》”原文件对【数字化教学设计】4个维度的具体描述进行阐述;(3)请结合课程所学知识点和围绕题目进行答题
新质生产力培育与新一轮科技革命和产业变革密切关联,以()等为代表的新一代信息技术,正在加速突破应用。
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美西方对俄罗斯的制裁,使()、食用油等供应链出现了某种程度的断裂。
“—带一路”建设以构建全面开放新格局为()。
党的二十届三中全会指出,在政治体制改革上,要聚焦()。
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有个术语称作“马太效应”指的是富的给他更多,穷的连有的也给拿走,与这个现象相似的是下列()
民生与经济发展关系极其复杂, 它涉及到一系列体制机制的问题, 涉及到政府、 市场和社会的关系, 体现了民生问题的() 。
新质生产力关键在于量的积累而非质的优化。
民事主体的()受法律保护,任何组织或者个人不得侵犯。
以下关于智力的整体发展趋势的说法错误的是()